Как дифференцировать смешиваемые звуки.
1. Визуально-тактильно.
Показать место и способ образования каждого звука и сравнить между собой.
Подробнее см. пособие Чеботаревой Т.Г. "Артикуляционная гимнастика от А до Я" на с.4 и с.28 (для свистящих).
2. Аудиально.
Подробно см. пособие Чеботаревой Т.Г. "К постановке звуков готов! Логопедический конструктор" на с.13-16
• Уметь слышать звук каждый отдельно среди неречевых звуков,
• среди речевых звуков по способу и месту образования.
• Уметь выделить звук в различных позициях в слогах, в словах.
Задание считается выполненным при безошибочном определении звука на слух.
3. Вербально.
Смешиваемые звуки должны быть четко поставлены и безукоризненно произноситься.
См. пособия и видео Чеботаревой Т.Г. по звукопостановке.
3.1. Дифференциация изолированных звуков.
3.2. Дифференциация в слогах, определить в них место звуков.
3.3. Дифференциация в словах с учетом состояния слоговой.
Незнакомые слова объясняются вербально и визуально.
Для закрепления новых навыков произношения и дифференциации создайте сильный эмоциональный фон или необычную обстановку (новое место занятий, прогулку, поездку, новые впечатления).
В прикрепленном документе описана дифференциация звуков на примере С - Ш.
